Peran Kepemimpinan Dalam Membangun Budaya Organisasi Multikultural Di Sekolah Menengah Atas

Rahma Faizza Salsabila, Wislla Febrianti

Sari


Pendidikan multikultural memiliki peran penting dalam menciptakan kedamaian dan persatuan di dalam komunitas yang beragam budaya. Penelitian ini berupaya untuk memahami peran kepemimpinan dalam membangun budaya organisasi multikultural di Sekolah Menengah Atas, dengan studi kasus SMA Negeri 2 Lamongan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penerapan nilai-nilai multikultural dalam lingkungan pendidikan yang memiliki keragaman. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif kualitatif, sedangkan pengumpulan data tersebut dilakukan melalui wawancara, observasi langsung, dan dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, guru pendidik, dan siswa. Analisis data dilakukan dengan tiga tahapan berbeda yaitu pengurangan data, pemaparan data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menyoroti peran penting kepemimpinan dalam membangun suasana belajar yang inklusif, toleran, dan berkeadilan. Kepala sekolah dan para pengajar berperan secara aktif sebagai contoh dalam menanamkan nilai-nilai multikultural melalui kegiatan antaragama, penerapan kurikulun yang berbasis multikultural, serta pembelajaran yang menghargai perbedaan. Penerapan kepemimpinan transformasional ini dapat mendorong semangat kolaborasi dan solidaritas di antara siswa dari berbagai latar belakang yang berbeda.

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Ansori, Y. Z. (2021). Menumbuhkan Karakter Hormat dan Tanggung Jawab Pada Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 599–605. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1120

Anton, Latifah Alfauziyyah, L., Dhiaul Aulia, N., & Nurul Hikmah, I. (2024). Peran Pendidikan Multikultural dalam Meningkatkan Kepedulian Sosial Siswa. JICN: Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(5), 8774–8780. https://jicnusantara.com/index.php/jicn

Arifin, M., & Kartiko, A. (2022). Strategi Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikultural Di Madrasah Bertaraf Internasional. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 5(2), 194–202.

Aulia, N., & Susanti, A. (2021). Peranan Pendidikan Multikultural dalam Membentuk Karakter Siswa Jenjang Pendidikan Dasar. Primary Education Journal (Pej), 5(1), 24–30. https://doi.org/10.30631/pej.v5i1.77

Azhari, P., & Albina, M. (2024). Hakikat Pendidikan Multikultural: Upaya Mewujudkan Masyarakat Toleran dan Inklusif. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 1473–1481. https://doi.org/10.56832/edu.v4i3.504

Brazill, S., & Ruff, B. (2022). Using Transformational Leadership to Create Brave Space in Teaching Multicultural Education Theoretical Perspectives and Context Study Purpose and Research Questions Methods Data Sources and Evidence Key Findings and Discussions Recommendations and Implic. International Journal of Multicultural Education, 24(2), 2022.

Dani, H., & Warsah, I. (2022). Pengembangan Wawasan Multikultural Madrasah Ibtidayah Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(1), 581. https://doi.org/10.37905/aksara.8.1.581-586.2022

Darmawan, W., & Mbura, E. M. (2024). Pendidikan Multikultural untuk Pembentukan Karakter Anak: Membangun Jembatan Harmoni Antarbudaya di Era Kontenporer. Visi Sosial Humaniora, 5(1), 224–232. https://doi.org/10.51622/vsh.v5i1.2324

Datunsolang, R., Amala, R., & Sidik, F. (2022). Strategi Kepala Sekolah Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(1), 75–83. https://doi.org/10.30603/tjmpi.v10i1.2543

Dina Andriyani, dan F. (2022). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai Multikultural Toleransi Terhadap Peserta Didik di SMAN Kota Payakumbuh The Role of Islamic Religius Education Teachers in Instilling Multicultultural Values of Mutual Respect for Students at SMAN 1. Jurnal Pendidikan, 31(2), 265–272.

Firmansyah, H. (2023). Pentingnya Implementasi Pendidikan Multikultural di Sekolah. Cakrawala Pendidikan, 3(2), 335–354. https://journal.uny.ac.id/index.php/cp/article/download/8598/pdf

Firtikasari, M., & Andiana, D. (2023). Pentingnya Multikultural dalam Lembaga Pendidikan. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 5(2), 1–8. https://doi.org/10.52005/belaindika.v5i2.117

Futaqi, S. (2022). Prinsip Pengembangan Kurikulum Berbasis Multikultural. MIDA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 5(2), 149–161.

Hakim, A. R., & Darojat, J. (2023). Pendidikan Multikultural dalam Membentuk Karakter dan Identitas Nasional. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1337–1346. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1470

Hartono, K. A., Riyanti, D., & Feriandi, Y. A. (2024). Tantangan dan Hambatan Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar Negeri. Jurnal Harmoni Nusa Bangsa, 1(2), 243–251.

Hayati, R. (2025). Integrasi Nilai Nilai Humanis Dalam Kepemimpinan Pendidikan Islam Multikultural. Jurnal Sosial Dan Sains, 5(5), 1457–1465. https://doi.org/10.59188/jurnalsosains.v5i5.32203

Iqbal Aidar Idrus, Henny Sri Astuty, Heri Kurnia, Efriana Jon, Trisna Rukhmana, A. I. (2024). Strategi Pengembangan Pendidikan Multikultural Di Indonesia. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3(1), 53. https://doi.org/10.32332/elementary.v3i1.800

Khuzaemah, E., & Nurpadillah, V. (2022). Sejarah, Kedudukan, dan Fungsi Bahasa Indonesia Untuk Perguruan Tinggi (Vol. 20). CV Brimedia Global.

Kudadiri, A. J., Siregar, G. V., Juliandi, J., Simanjuntak, L., & Pratiwi, N. A. (2023). Strategi Sekolah Dalam Menerapkan Pendidikan Multikultural. Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE), 2(3), 313–320.

Kusnadi, A., & Assa’diyah, F. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengimplementasikan Pendidikan Multikultural Berbasis Nilai-Nilai Pendidikan Islam Di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Tambusai, July, 1–23.

Ninik Hidayati, Nurul Hakim, & M. Zakki Sulton. (2021). Pendidikan Karakter Melalui Pembiasaan Rutin Untuk Menanamkan Nilai - Nilai Pendidikan Islam Pada Siswa Sd/Mi. PREMIERE : Journal of Islamic Elementary Education, 2(2), 47–61. https://doi.org/10.51675/jp.v2i2.104

Prof. Dr. Abdullah Idi, M. E. (2021). Pendidikan Islam Multikultural. In Educacao e Sociedade (Vol. 1, Issue 1).

Putri, J. (2023). Penerapan Pembelajaran Multikultural Dalam Lingkup. Jurnal Pendidikan Guru, 4(2), 155–162.

Rahayu, F. P. (2025). Peran Pendidikan Dalam Menyikapi Isu-Isu Multikulturalisme di Indonesia. Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial, 7(11), 1–6.

Rasyid, A. Ramli Raffli, et al. (2024). Pentingnya Pendidikan Multikultural Dalam Konteks Pancasila Di Masyarakat. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7, 3648–3655.

Risa, M., Agustina, M., Purwadi, R., Nisa, K., & Zulkarnain, A. I. (2024). Kurikulum Dan Strategi Pendidikan Agama Islam Berbasisi Multikultural. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 3(03), 63–69. https://doi.org/10.56127/jukim.v3i03.1329

Ruslan, A., Ahmad, M., Bandarsyah, D., Muhtarom, H., Usahawanto, A. R., & Erlangga, G. (2022). Implementasi Kampus Islami Ramah Ham Dengan Menerapkan Nilai-Nilai Toleransi Dan Solidaritas Di Dunia Pendidikan. Ar-Risalah Media Keislaman Pendidikan Dan Hukum Islam, 20(1), 073. https://doi.org/10.69552/ar-risalah.v20i1.1329

Sahir, S. H. (2022). METODOLOGI PENELITIAN (pertama). PENERBIT KBM INDONESIA.

Slamet Panuntun, A. A. (2023). Pendidikan Multikulturalisme Dan Prospeknya Di Indonesia. JOURNAL SYNTAX IDEA, 20(8), 1047–1058. https://doi.org/https://doi.org/10.46799/syntax-idea.v5i7.2416 _ _ 2684-883X

Sofiah Sinaga, N., Aprilinda, D., & Putra Budiman, A. (2021). Transformational Leadership Concept. Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia, 1(7), 840–846.

Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Alfabeta

Suprapto, R. I. T., Hariyati, N., Dewi, U., Khamidi, A., & Amalia, K. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Terhadap Pendidikan Multikultural. Jurnal Ilmiah Global Education, 5(4), 1564–1577. https://doi.org/10.55681/jige.v5i4.3334

Syaharuddin, & Mohamad Iwan Fitriani. (2024). Multicultural Leadership: Concept and Implementation in Educational Institutions. Jurnal Pendidikan Glasser, 8(2), 201–210. https://doi.org/10.32529/glasser.v8i2.3618

Ubadah, H., & Wanto, D. (2022). PENDIDIKAN MULTIKULTURAL : Konsep , Pendekatan , dan Penerapannya dalam Pembelajaran. Pesantren Anwarul Qur’an.

Widiatmaka, P., Hidayat, M. Y., Yapandi, & Rahnang. (2022). JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia) Pendidikan multikultural dan pembangunan karakter toleransi oleh. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia) Pendidikan Multikultural Dan Pembangunan Karakter Toleransi, 09(02), 119–133. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jipsindo.v9i2.48526

Zamzami, A. K., Qotrunnadya, F. S., Muhtar, A. K., Pratama, I. A., & Abdul Khobir. (2025). Pendidikan Multikultural : Membangun Kesatuan dalam Keanekaragaman. Cemara Education and Science, 3(1), 1148–1153. https://doi.org/10.62145/ces.v3i1.135




DOI: https://doi.org/10.37531/yume.v8i3.10559

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional
Web Analytics Made Easy - StatCounter